Действен анализ на приказката „Неволята“ – Ран Босилек

При изпълнението, художественият свят на автора акцентно се преструктурира от изпълнителя, който извежда на преден план едно от възможните значения на творбата, а именно това, което е уловил при прочита й, и това, което обслужва комуникативното му намерение в конкретната ситуация на общуване с публиката. Преди да стигне дотук обаче, има един “дълъг път на “приближаване” към чуждия свят, скрит зад думите. Именно този път е важен и майсторството на педагога се състои в това, да задържи детето достатъчно дълго в тази първа ситуация на общуване с текста, въпреки че то е устремено към крайния резултат – изиграването и изпълнението. Осъществяването на този процес се разгръща с помощта на основните словесно-изпълнителски похвати – действеният анализ „магическо ако”, „Аз в предлаганите обстоятелства“, „Той в предлаганите обстоятелства“, както и основните изпълнителски ефекти – ефект на загатване и ефект на отношение.